En los últimos años, la repitencia en los diferentes niveles educativos en Antioquia ha aumentado. En cuanto a la deserción, las cifras entre las subregiones son similares e indican que aún queda un largo camino por recorrer para garantizar la permanencia y calidad en la educación primaria, secundaria y media en el departamento. Con base en los datos publicados por el Ministerio de Educación de Colombia, Gobernación de Antioquia y ProAntioquia, en este artículo se presentarán datos, gráficas y un análisis sobre el panorama educativo en el departamento.
En 2023, la deserción en el departamento fue del 4,83%, lo que significa que aproximadamente 1 de cada 25 estudiantes desertó. La subregión con mayor deserción fue el Valle de Aburrá, con un 5,21%, mientras que la que registró el porcentaje menor fue Urabá, con un 4,12%. La etapa educativa con mayor tasa de deserción es la secundaria, seguida por la primaria, y en último lugar, la educación media.
Los factores que contribuyen a la deserción en el departamento incluyen la falta de recursos económicos, inseguridad alimentaria, contextos de violencia, distancia a las instituciones educativas, falta de apoyo familiar y aspectos asociados al bullying.
La situación de la repitencia en Antioquia es preocupante. En 2023, el 8,47% de los estudiantes reprobaron los grados que estaban cursando, lo que indica que aproximadamente 2 de cada 25 estudiantes reprueban. La subregión con mayor tasa de reprobación fue el Valle de Aburrá, con un 9,22%, mientras que la que tuvo la menor tasa fue el Nordeste, con un 6,73%. Según los indicadores, la repitencia es más alta en el nivel de secundaria, seguida por primaria, y en último lugar, la educación media.
La repitencia aumentó significativamente durante los años de pandemia por COVID-19, debido a las condiciones atípicas generadas por la emergencia global. Por ejemplo, en secundaria, la tasa de repitencia era del 4,65% en 2019 y se duplicó en 2020, alcanzando el 9,37%.
Andrés Zapata, docente rural en Sonsón, señala que “Los factores que llevan a que los estudiantes repitan grados tienen que ver con la falta de disciplina o responsabilidad, porque en las instituciones se les prestan herramientas para reforzar, recuperar a lo largo de todo el año”. Otros aspectos que propician la repitencia son las dificultades académicas, problemas de salud, contextos socioeconómicos complejos o ambientes escolares inadecuados.
Cobertura educativa en Antioquia
La cobertura bruta en educación se refiere al porcentaje de personas matriculadas en un nivel educativo específico, sin considerar si están en la edad adecuada para ese nivel. Este indicador proporciona una visión general del acceso y la participación en el sistema educativo.
En 2023, la cobertura bruta en Antioquia fue del 102,61%, siendo la secundaria el nivel con mayor cobertura, seguido de la primaria, y la educación media, el de menor cobertura.
En cuanto a la educación primaria, las subregiones del Nordeste, Norte y Suroeste son las que tienen la mayor población matriculada, mientras que Urabá, Magdalena Medio y Bajo Cauca presentan los porcentajes más bajos de estudiantes matriculados.
Curiosamente, los resultados en la educación básica secundaria muestran una diferencia significativa respecto a la primaria. Las subregiones con mayor matrícula en secundaria son el Valle de Aburrá, Urabá y Bajo Cauca. En contraste, Occidente, Oriente y Suroeste tienen las tasas más bajas de matrícula.
En la educación media los patrones son similares a los de la educación secundaria, evidenciando que Valle de Aburrá, Urabá y Bajo Cauca llevan la delantera y de nuevo el Occidente, Suroeste y Oriente se posicionan en los más bajos en cuanto a matrículas.
Los datos indican:
– La deserción en Antioquia es un desafío persistente en todas las subregiones, con una mayor incidencia en secundaria. Es crucial implementar estrategias específicas para reducir esta tasa, especialmente en el nivel secundaria.
– La alta tasa de repitencia, que se agravó durante la pandemia, es alarmante. La repitencia contribuye a la deserción escolar y debe ser abordada de manera urgente por las autoridades educativas.
– Aunque el Valle de Aburrá tiene alta cobertura bruta en secundaria y media, también presenta los índices más altos de deserción y repitencia. Esto refleja una inequidad que debe ser abordada para mejorar el acceso y la calidad educativa.
– La subregión del Occidente presenta la cobertura educativa más baja y también altos índices de deserción y repitencia. Se deben desarrollar estrategias específicas para aumentar la cobertura y mejorar la calidad educativa en esta zona.
– Las subregiones del Oriente y Suroeste tienen coberturas educativas bajas y tasas de repitencia altas. Estas subregiones necesitan atención especial para mejorar el acceso a la educación y reducir la repitencia.
Germán Benjumea, experto en educación, menciona que “a medida que la población de nuestra nación se eduque será la posibilidad de que el país se siga desarrollando y entre a la línea vanguardista de los países que procuran por una educación más precisa y aplicable a los nuevos contextos sociales”.
A pesar de la alta cobertura educativa en Antioquia, las crecientes tasas de deserción y repitencia, especialmente en secundaria y primaria, generan una alerta sobre la permanencia en el sistema educativo del departamento. Las disparidades regionales, el impacto de la pandemia, las condiciones económicas, los contextos de violencia y la infraestructura educativa, entre otros factores, hacen necesario que se generen sinergias entre diferentes entidades, la empresa privada y la sociedad civil para mejorar el acceso y la permanencia en la educación básica, secundaria y media, algo esencial para potenciar el desarrollo en cada una de las subregiones del departamento.
Elaborado por: Juan Fernando Salazar Castro y Esnéider Chavarría Gómez.
